教师资格面试试讲考什么?

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　　教师资格面试试讲考什么?

　　面试第一环节——说课或试讲

　　说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

　　(一)说课和试讲的定义

　　通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

　　(二)说课与试讲的关系

　　共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

　　不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

　　(三)说课的内容

　　说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

　　1. 说教材

　　说教材包括三个方面内容：教材简析;教学目标;重点、难点分析。

　　2. 说教法

　　情景教学法;目标导学法;演示实验法;比较法;讨论法;归纳法;阅读法等。

　　3. 说学法

　　观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法等。

　　4. 教学程序

　　导入;授课;练习;作业;研究性学习。

　　(四)试讲的内容

　　1、导入

　　可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

　　2、讲解

　　在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

　　① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

　　② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

　　③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

　　3、板书

　　板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

　　4、教学评价

　　教学评价常见形式有课堂练习和提问。

　　5、总结

　　总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

　　面试第二环节——面谈

　　说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面：

　　1.专业知识类

　　这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。

　　2.教育理论、教育现象类

　　常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么?一堂好课的标准是什么?说课和讲课有什么区别，你怎么看?班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育?这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。

　　试讲过程中要注意：

　　1、设计好的导入，吸引评委的注意力。

　　2、讲课过程中要有与学生的互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的感觉，主要有三种方式(自问自答角色转换、重复评价、说课的形式)老师建议用第二种形式，形象体现师生互动。

　　3、讲课过程中适当体现“新课改”的理念。

　　试讲是20分钟的考试中最重要的一个环节，在试讲过程当中要注意几个问题，首先一定要有一个好的导入，那这一个好的导入是要在实际上课当中吸引 学生的注意力，考试当中要吸引评委的注意力，吸引了评委的注意力，评委会认为这位考生将来做了老师之后，在课堂当中会有意识的去吸引学生的注意力，这是第 一点。在讲的过程中一定要有提问，跟学生的互动，提问互动，因为这是最主要的一点，因为这样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同的，中小学教师上课面对 众多的学生，那我们会提问，之后学生会给我们回应，然后我们针对学生提问的问题回应做评价，而考试的时候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面只有 评委，我们的考生是老师，下面的评委来评判，这时，就需要我们创造出一种此时无声胜有声的感觉，如何来创造这种感觉就是通过提问，一般有三种方式来进行， 第一种是自问自答，像单口相声一样，转换角色。第二种是重复评价的方法。 第三种是以说课的方式，转述说明式的方法。

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